“分享就是关怀” —这一直是我们所提倡的内容，也是希望孩子们能理解的内容。但是，有时候确实很难让孩子与其他人分享玩具而不发脾气。重要的是要考虑到孩子的年龄，并推迟教他们分享直到孩子长大一些。

在@Bob老师的头脑训练营我们提醒各位家长，在教孩子与他人分享时，孩子的年龄会是一个重要考虑因素，如果过早地强迫孩子分享可能会导致一些问题！

3岁以下的孩子不明白分享的意义

孩子如果还太小，则无法理解分享的意义。因此，试图向他们解释应该与另一个孩子分享玩具是没有意义的。他们根本听不明白，您的话也不会教给他们任何东西。

因此，重要的是等到孩子长大一些之后，当他们在智力和情感上已经发育到足以理解分享和关怀之间的关系以及与他人分享的好处时，再教他们分享。

对物品拥有权可以帮助他们建立自我意识

幼儿不了解分享概念的主要原因之一是因为他们还没有作为独立个体拥有自我意识 。

他们只有自己玩具的概念而没有别人玩具的概念，因此，当他们抓住某件东西并决定是自己的时候，他们并不是在自私，而是“正在检验他们是独立个体的假设”。

幼儿会认为分享意味着永远放弃自己的玩具

使情况复杂化的另一个原因是时间的概念-幼儿同样也不清楚。

尽管父母可能认为让另一个孩子玩一会儿玩具并不是什么大不了的事，但他们的孩子却认为这是永久放弃玩具。

幼儿无法想象别人可以在任何一段时间内拥有玩具，然后再将其归还。当您告诉他们“轮流玩”时，同样会出现无法理解的情况。

您可以教孩子分享是一种选择而不是必须

有时，您的孩子可能会与您分享一些东西。但是，这不是共享的自觉行为，他们只是在探索和尝试。

如果发生这种情况，您可以向孩子演示如果他们很乐意分享，别人也会分享给他们。因此，如果这些情况自然发生，则可以将其用作教学机会。

如果有人拿走了您孩子的玩具，那么让您的孩子感到被理解就很重要。

对于您的孩子，您可以描述他们的情绪，并强调您理解他们在有人拿走玩具时会情绪低落。

您还可以告诉他们紧紧抓住自己的玩具，因为这样做是他们的权利。

至于把玩具拿走的孩子，您可以建议他们下次先请求别人是否可以分享玩具，而不仅仅是抢走玩具。

最重要的是，不要强迫孩子做任何事。如果您一直坚持要您的孩子与其他人分享玩具，他们可能会开始将此分享与负面情绪联系起来，而这段“自私”时期和想要独占的事情可能会持续更长的时间。

随着时间的流逝，您的孩子会更好地了解世界，甚至可能会学会喜欢分享，因为他们将看到这会使其他人感到高兴，并帮助他们融入社群。

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